教育長学校訪問記　千年小学校　１月１８日（金曜日）

１月１８日，千年小学校を訪問しました。

◆学び合う児童の育成◆

「子ども主体の学び」全教室展開中　

授業の様子

 千年小学校では， 「表現力・主体性・積極性・思いやり・自らへの自信」の育成に向けて取り組んでいます。

(1)６年　國竹学級　理科　『電気をつくる，ためる，使う』　

(2)２年　中居学級　生活科　『友だちのすてきなところをつたえよう』

　　「○○さんにあげるから，失敗しないように切ろう」

　　子どもたちは，それぞれ，すてきなところをたくさん見つけていました。真剣な顔，にこにこ笑顔…。届けたい思いがあふれていました。

(3)１－２　高木学級　国語科　『たぬきの糸ぐるま』

　　「きこりは木を切る仕事。ゲームで知ってるから分かるよ」

　　そうか，そうか。ゲームをとおしていろいろな職業を疑似体験しているんだね。遊びと学びがつながっています。

(4)５－１　青山学級　算数科　『プリントや直しをして確かめる』

　　「ここをもう一回よく見てみてよ」　　「こっちにも来てー！」

(5)３－２　村上学級　国語科　『ありの行列』

「筆者は，「おいた」ではなく，「おいたのではないか」と書いています！」

(6)４－１　中村学級　社会科　　『広島県について調べる』

　　「広島県の日本一って何かなあ」　「カキは知っとるじゃろうね」

　　子どもたちは，タブレットを使った調べ学習も手慣れたもの。それぞれの「なぜ」を，夢中で調べています。

(7)２－１　中居学級　音楽科　『けんばんハーモニカでえんそう　きくの花』

(8)５－２　寺本学級　社会科　『私たちのくらしを支える情報』

　　「これ，前に調べたよ！」

(9)５－１　青山学級　特別の教科　道徳　　『くずれおちたダンボール箱』

　　学級閉鎖で子どもたちが帰った松林先生も，急遽参加！　一緒に考えます。

(10)４年　体育科　　中村学級・川上学級　『プレルボール』

　　「チームで練習！」　「　サーブ，いくよ！」

　　それぞれのチームがパス，サーブなど，自分たちに必要な練習を考えてました。みんな実に楽しそうでした。

「構成メモを使い，表現の場をゴールに設定し，表現力を確実に身に付ける授業」

「身に付けた表現力を活用して，地域へ発信する総合的な学習の時間の授業」

千年小学校は，そんな授業をめざしています。

「子ども主体の学び」　全教室展開中！

学びが面白い！