イエナプラン教育校
-常石ともに学園-

• Q.どんな取り組みをしている学校？

  　福山100NEN教育とオランダ発祥のイエナプラン教育の理念を融合させ、「自立・共生・自己実現」をめざしています。「対話」「遊び」「仕事」「催し」の４つの基本活動に基づいた時間割が特徴的。

• Q.異年齢のクラス構成？

  　1～3年の低学年、4～6年の高学年に分け、異年齢が混在したクラスで過ごすことで学年を超えた学びが実現できます。

• Q.決まった時間割がない？

  　1日のうち1・2時間は子どもが自分で教科を決めて学ぶ時間があります。子どもの個性や主体性を尊重しています。

時間割は自分で作成

	教科	内容
1		1・2年生は国語または算数。3年生は国語・算数・社会
2
3	算数	異年齢でカードを用いた掛け算の学習
4	体育	音楽、体育、図工などは決まった時間に学習
5	ワールド オリエン テーション	生活科や総合的な学習の時間を中心に他教科の内容を関連付けた学習
6

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  1・2時間目

• 　計算や漢字、作文など、個々のペースで学習に取り組む姿。発達の違いが受け入れられる環境なので、学年にとらわれることなく、つまずいた部分の学び直しなどができる。

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  3時間目

  　カードを「遊び」感覚で使い、理解を深める掛け算学習。ルールは自分たちで決めている。

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  5・6時間目

  　気温、温度などの気象情報と植物や虫などの環境情報を関連付けて学んでいる。

福永 先生

現場の声

　「学ぶ」という意識が強くなってきていると感じています。学びをより充実させていけるように試行錯誤を重ねています。

小中施設一体型の特認校
-広瀬学園-

• Q.広瀬学園ってどんなところ？

  　昨年4月、市内全域から入学・編入できる小中施設一体型の特認校「広瀬学園小学校・広瀬学園中学校」として開校。集団生活や在籍校での登校が難しい児童生徒などを対象にしています。

• Q.広瀬タイムとは？

  　広瀬地域の自然環境を教材にした探究学習のこと。小学校は週5時間、中学校は週4時間を充てています。

• Q.広瀬タイムの内容は？

  　屋外広場での畑作業や屋内での企画・運営など、個々の興味に応じて、教科・学年を超えて学んでいます。

１日の時間割（小学校）

	教科	内容
1	国語	学年ごとの教育課程に基づいた授業。個々のつまずきに応じて学習内容は変わる
2	体育
3	広報 タイム	毎週火曜日は小・中共通で広瀬タイムを実施
4
5	社会	学年ごとの教育課程に基づいた授業。 チャイムはなく、自分で時間を見て行動する
6	算数

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  広瀬タイム

• 　小１～中1が広瀬タイムで取り組む「ひろせDASH!村プロジェクト」の活動。何を作るかは児童生徒主体で決め、現在は地元の人々が休憩できる小屋を建設中。

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  広瀬タイム

  　今年度は子どもたちの希望でジャガイモやコスモスを栽培。異学年で協働する授業。

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  社会

  　1クラス最大10人。学年ごとの教育課程に沿いながら一人ひとりに合わせた個別指導。

望月 先生

現場の声

一人ひとりのやりたいことや得意分野に寄り添い、子どもたちが楽しく学べるよう柔軟なサポートを心掛けています。

まだまだある、
100NEN教育の取り組み

興味・関心学習の理解度に応じて自分のペースで学べる場

　通室日時や学び方・内容などを自分で決めて活動します。ICTを活用するほか、人や自然と触れ合う体験学習も行います。

城東中学校

教室以外の新たな居場所

　教室に行きづらいときに過ごせる場所。中学校6校（東・城南・城東・中央・誠之・神辺）、小学校2校（曙・新涯）に設置されています。他校でも同じような部屋をつくっています。（小21校、中23校）

　教員が1～2人常駐しています。困ったとき、悩んだときに相談できる場所の一つとして認知されていると感じます。

かがやき東部

学校以外の学びの場

　不登校などの児童生徒が安心して通える場所。中央（北吉津町）・東部（伊勢丘）・西部（松永町）の3カ所に設置されています。利用日は在籍校での「出席」となります。

　みんなが自分らしく過ごし、一人ひとりの思いや願いが実現できるよう支えていきます。

学校図書館

広瀬学園

居心地がよく知的好奇心を刺激する空間

　児童文学評論家 赤木かん子さん監修の下、子どもたちの興味・関心が膨らむ図書の充実や落ち着いて読書に没頭できる環境づくりを進めています。

霞小学校

蔵王小学校